NOMBRE DEL CENTRO.

         El nombre de Colegio “Virgen de las Nieves” hace honor a la patrona de la ciudad, de gran devoción entre sus habitantes.

  MODELO DE ENSEÑANZA

         La enseñanza en nuestro centro se caracteriza por:

  • a) Los conocimientos se presentan seleccionados.
  • b) Los objetivos están claramente definidos por áreas, tanto los máximos, los mínimos, criterios de evaluación, criterios de promoción y adaptaciones curriculares.
  • c) Las actividades son diversas, intentando adaptarse a las capacidades individuales de cada alumno.
  • d) El aprendizaje se basa en conocimientos previos (significativo), presentándolos, por parte del profesorado, de una manera ordenada, organizados, previendo de antemano las actividades y utilizando estímulos y recursos para motivar a los alumnos.
  • e) El profesor en nuestro centro es un animador del trabajo de los alumnos, haciendo que éstos participen, manipulando y vivenciando conocimientos, haciendo la presentación de los contenidos de forma coherente y bien estructurada.
  • f) Se introducen las nuevas tecnologías tanto para el aprendizaje de ellas mismas, como para su uso en el aprendizaje de otras disciplinas.

Fomentamos la formación integral. Más que alumnos, se tienen futuros adultos a los que hay que convertir en “personas” capaces de integrarse en una sociedad exigente y cambiante y de discernir entre la información, organizándola, estructurándola y siendo críticos

  JUSTIFICACION CUALITATIVA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA

 La búsqueda de una mejora cualitativa en la acción educativa exige el establecimiento de un sistema escolar no uniforme, sino necesariamente diversificado y abierto a las adaptaciones curriculares.

 Consideramos criterios válidos de nuestra calidad de enseñanza, los siguientes:

* Favorecer el máximo desarrollo personal y el acceso al patrimonio sociocultural de nuestro entorno.

* Adaptarse a las peculiaridades e intereses de nuestro alumnado.

* Responder a las necesidades de una sociedad democrática, compleja y tecnificada.

* Compensar las desigualdades sociales, favoreciendo el rechazo a factores alienantes y discriminatorios.

* Preparar a nuestros alumnos y alumnas de la forma más adecuada para su inserción y participación social.

  Así mismo, creemos que los factores que contribuyen a una mejora cualitativa de la enseñanza,son:

* Contenidos curriculares “adaptados” a los objetivos perseguidos para los intereses y necesidades de nuestros alumnos y alumnas.

* Optima relación de la escuela con su entorno.

* Coordinación adecuada de recursos para responder a las necesidades demandadas.

 

 

Y creemos que los indicadores válidos para evaluar nuestra calidad de enseñanza deben ser:

* El grado de satisfacción de las personas que participan en el proceso educativo: alumnos, padres y profesores.

* El grado de participación y consenso en proyectos comunes y previamente negociados.

* El ajuste a las capacidades de los alumnos y alumnas, y a las demandas del entorno social.

 Consideraciones éticas de la calidad definida:

Creemos que la calidad de la enseñanza se corresponde con la calidad de lo aprendido, pero también y sobre todo con la forma de aprender.

  • Creemos que la escolarización obligatoria es una parte significativa del proceso de socialización del individuo y que una buena calidad de enseñanza contribuirá al desarrollo óptimo de las personas y de la sociedad.
  • Creemos que toda enseñanza de calidad debe ser planificada y emprendida dentro de una comunidad y de un equipo.
  • Creemos que toda calidad de enseñanza se inserta en un marco más amplio de exigencia de calidad de vida, y en nuestro caso exige una mayor calidad de nuestro medio ambiente y de las relaciones humanas.

 Creemos que hay calidad de la enseñanza cuando la interacción sociedad-escuela-sociedad es un instrumento de cambio y transformación social, referido sobre todo a las expectativas de felicidad según unos ciertos horizontes, que en nuestro caso deben sustentarse en nuestra escala de VALORES ,y en ningún caso, en intereses consumistas , pesimistas o degradantes de la dignidad humana y de su entorno .

Consideramos que la labor educativa de nuestro Centro debe ser:

“mediadora de valores sociales que humanicen los saberes indiscriminados que produce el medio ambiente y asimilan de forma directa y acrítica nuestros alumnos”.

Por ello, y sin renuncia a la transmisión de saberes de distinto contenido, optamos claramente por una “actuación pedagógica” que favorezca:

  

  • 1. El desarrollo de las propias capacidades
  • 2. La toma de decisiones
  • 3. El desarrollo de la autonomía personal y del criterio individual objetivo
  • 4. La participación activa y responsable
  • 5. La inserción social con actitudes de compromiso hacia el medio ambiente y el consumo
  • 6. El respeto del patrimonio sociocultural,
  • 7. El aprecio de la convivencia pacífica entre los pueblos
  • 8. Y el disfrute creativo, estético y lúdico del ocio.

    OBJETIVO-TENDENCIA GENERAL:

“Tratar de estructurar el Yo individual de nuestros alumnos/as para que alcancen los máximos niveles de autonomía personal, de forma que su inserción social sea adaptación armónica de su individualidad y la realidad ,sin menoscabo de su auto-estima y su derecho a la felicidad, como resultado de la formación integral recibida”.

  ESTILO DE CENTRO

 La actuación de la Comunidad Educativa se orientará:

  • Hacia una participación activa y responsable de todos sus miembros: padres/madres, alumnos/as, profesores/as, personal no docente y representantes de organismos y/o corporaciones.
  • Hacia un diálogo tolerante y abierto, dentro y hacia el entorno, con aprecio de la negociación como mecanismo de acuerdos.
  • Hacia un proceso de información/formación que valore la experimentación e investigación y favorezca la calidad de la enseñanza.
  • Hacia un aprecio de la competencia profesional, prestigio social e imagen de nuestros docentes.
  • Hacia una gestión de recursos y materiales que garanticen una óptima eficacia de su uso y respuesta a las demandas y necesidades.
  • Hacia un aprecio y respeto por el Centro Educativo, en general, y a su imagen y prestigio en particular, como resultado de todo lo anterior.

Línea Docente:

Nuestro Centro quiere caracterizarse y reconocerse a través del valor supremo de como garante y generador de la sociedad democrática. Entendemos que la única forma de alcanzar este valor es desarrollando actitudes de:

  • 1. Autonomía
  • 2. Responsabilidad
  • 3. Respeto de los derechos
  • 4. Aprecio de obligaciones
  • 5. Toma de decisiones
  • 6. Y disfrute de las relaciones con los otros 

  VALORES DE LA EDUCACION EN NUESTRO CENTRO.-

 Asumimos el valor de DEMOCRACIA como eje central de nuestra escala de valores, porque reconocemos ante todo el derecho de las personas a ser felices.